新华网上海５月１７日电（记者　何欣荣）５月１日起正式实施的全面营改增，忙碌的不仅是新纳入试点的数百万企业的财税人员，还有提供专业服务的财经教育机构。在国内２２座城市开通“营改增”巡回课程，独家资讯阅读量破１０万……作为国内财经教育的领头羊，高顿教育集团在这个垂直领域突然有了“网红”的感觉。

不过，高顿教育集团联合创始人李珂并没有感到特别兴奋。早在１０年前，高顿就抓住中国会计准则调整的契机，布局财经教育这个“小而美”的蓝海市场。１０年的精耕细作，让高顿累计服务３．６万家企业和３０万名学员——在风口到来之前，，他们已经锻炼好了翱翔的翅膀。

“其实，营改增只是一个触发点。中国的财经教育，至少面临两大机遇：一是中国经济发展到如今阶段，企业之间逐步进入高层次的竞争，年初的‘万宝之争’就凸显出资本博弈的专业性和复杂性。二是在数字技术和互联网的推动下，职业更新换代的速度大大加快。单纯记录数据的财会人员，以后有可能被机器人替代。财政部近年来一直力推管理会计，这也是财经教育可以发力的方向。” 李珂表示。

作为行业领头羊，高顿不仅较早地抓住了财经教育的机遇，更给这个行业带去了传统培训之外的生态链理念。

李珂认为，财经教育远不是上一堂课这么简单，这个行业需要不停的知识更新。“从刚入门的新人到财务经理，再到财务总监。在财务人员职业发展的每个阶段，都有不同的需求。高顿要打造的，是一个终身教育的平台，提供从职业规划到技能塑造的各种服务。”

围绕这个理念，高顿教育集团目前已拥有高顿财经（２Ｃ）、高顿网校、高顿财务培训（２Ｂ）等多个战略单元。客户既有ＧＥ、可口可乐这样的世界５００强企业，也有普通的大学生。“除了ＣＦＡ、ＡＣＣＡ等考证学习之外，我们特别希望通过实习和实践教学等手段，帮助财经学员提高职业能力，这也是建设生态链的本义。”

互联网的发展，让更多人有了接触“高大上”财经教育的机会。李珂透露，当前高顿有６０％左右的学员在线上学习。当然，由于财经教育的门槛较高，在线财经教育并不是把课程搬上网这么简单。“高顿网校会运用大数据的技术，不断迭代教育内容，使财经教学变得更有针对性。”

１０年静心耕耘，打造财经教育生态链，让高顿在２０１４年收获新东方３５００万美元的融资，新一轮的战略融资也在洽谈中。商业上的成功之外，高顿还有一些更高的追求——传播财经知识，“推动新商业文明发展”，写在这家企业的ＬＯＧＯ之中。

毋庸置疑，虽然近年来国内经济快速增长，居民财富大大增加，但普罗大众的财经素养依然堪忧——可能９０％以上买股票的人，都不曾看过上市公司的财务报表。频频发生的Ｐ２Ｐ跑路事件，固然有监管缺位的因素，但投资者金融常识的匮乏也是不争的事实。

“财经素养可以帮助个人在保护和增加家庭财富方面作出更多明智的决策,对国家保持经济、金融稳定也有重要意义。”上海市教育学会会长尹后庆说。如何借助市场的力量，提高全民财经素养，是包括高顿在内的财经教育机构需要答好的考题。（完）