让体育伴随青少年健康成长

□ 本报记者 车晓丹

今年春季开学伊始，我市各中小学校纷纷开发了不同以往的有趣、有益的课间操。明山区东胜小学延风校区为低年级学生精心设计了手语操，平山区振丰小学用活力四射的“鬼步舞”让学生充分地动起来，市北星小学编排了花式篮球等等，还有的学校加入了有传统文化和民俗文化元素的特色体育活动，如太极扇、武术等。师生领略了体育的魅力，强健了体魄，锻炼了意志。

体育有多大的能量？南非前总统曼德拉所言极是：“体育，它能鼓舞人心，它能团结人们，它的力量无可取代。”平山区桥头镇中心校是我市64所全国校园足球特色学校之一，每个挥汗如雨的日子，闪闪发光的不只是滴答汗珠，还有孩子们成长蜕变的光泽。从没碰过球到熟练射门、对抗，从怯懦到活力四射、意志坚强，足球给这所乡村学校的孩子们带来了由内到外的变化，近视率、超体重率等逐年下降。

早在2017年，教育部就发布了《中小学校体育工作督导评估办法》，明确提出将开足开齐体育与健康课程纳入督导评估的范围。这对进一步落实中小学开展体育课程，提升中小学体育教育教学水平和质量提供了制度保障。让孩子们能从小养成体育锻炼的习惯，掌握一定体育技能，实现身心健康，体育真正能陪伴青少年健康成长还得仔细谋划、用心考量。

选择孩子们喜闻乐见的；像这几年在一些学校流行的软式棒垒球、健美操，安全和趣味兼顾，让学生有更多的运动体验，点燃他们的锻炼热情。结合我们当地实际的；学校可以开设冰雪运动课程，这两年市五中就浇注了冰场，带给学生的好处不言而喻。最重要的是要把孩子们真正满意体育课和体育工作、真正提高孩子们的身体和心理素质作为重要标准，让学生成为学校体育的最大受益者。

体育代表着青春、健康和活力，校园里有了体育，就有了生命的阳光。让丰富多彩的体育活动使校园里洋溢着满满的“我运动，我快乐”的氛围，让学生保持着朝气蓬勃的劲头，成为他们人生中宝贵的财富，从而真正能如梁启超先生当年所言“少年强则中国强”。

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