近30年以来，胎教逐步进入中国教育、卫生等领域，基于神经系统是胎儿在母体中最早发育这一科学依据，且通过音乐、语言、抚摸等方式刺激胎儿的神经系统。

如今，在教育低龄化趋势下，诸多培训机构研发各类幼儿运动项目课程，瞄准0-6岁儿童这一庞大的客户群体，尤其是在放开“二胎”、年轻父母高知识化、重视幼儿认知能力开发等因素刺激了幼儿体育这一新领地。

近日，国家体育总局青少司司长王立伟表示，将打造“幼儿体育基础工程”，发挥其在国家青少年体育四大工程中的基础性作用，从小开发培养孩子身体活动能力和对体育的兴趣。幼儿体育是健康中国背景下我国健康人口的基础、青少年体育普及与提高的基础，在幼儿灵敏、认知、协调、平衡、语言等最敏感的时期，通过体育为其建立条件反射，将有利于其为了健康生活、阳光生活、积极生活奠定良好的生理、心理和社会基础。幼儿体育市场如沐春风是新时代背景下大众生活质量提升，促使多元化体育文化教育需求的印证。幼儿体育课程、教练、器材和服务的高质量是其发展必要元素。

一、幼儿体育课程体系

当前，市场上开设有五花八门的幼儿体育课程，其目的都是通过身体运动、游戏、行为引导等幼儿体育课程开发孩子智力、挖掘运动能力和培养非智力能力，为学前学习、健康成长奠定基础。一般而言，幼儿体育可分为一般性幼儿体育课程体系和专项性幼儿体育课程体系。一般性幼儿体育课程主要以走、跑、跳、投、爬等基本动作技能为基础，衍生体育+智力能力、体育+娱乐、体育+艺术、体育+情感等功能的开发。专项性幼儿体育课程主要包括快乐体操、宝宝武术、幼儿篮球、趣味田径等低龄化运动项目课程的开发。在此背景下，国际单项体育组织和我国单项运动协会均着手在开发专项幼儿体育课程，如国际田联开发的趣味田径课程体系、培训体系已初见效益，中国体操协会快乐体操展示活动极具吸引力。课程是幼儿体育工作的质量保障，在幼儿体育课程的起步阶段，需要对幼儿体育课程进行顶层设计，围绕0-6岁年龄段将其划分为婴儿、幼儿园小班、中班和大班，研制幼儿体育课程标准、内容体系、考核体系及专项课程目标，这也为幼儿体育课程进幼儿园保驾护航，更能够规划幼儿体育课程商业化开发。

二、幼儿体育教练体系

教练团队是幼儿体育的支柱。要引起注意的是，优秀退役运动员、体育专业毕业生、体育教师、幼儿教师均是幼儿体育师资的重要来源，绝非能直接到幼儿体育课堂任教。首先，幼儿体育师资要懂幼儿生长发育的身心规律。幼儿身心发展规律具有顺序性、不平衡性、阶段性和个别差异性等特点，幼儿体育教练应具有幼儿生理和心理基本理论知识，且具有一定的指导幼儿教育或体育实践的经验。其次，幼儿体育教练要懂幼儿教育规律。幼儿体育教练其主要作用是陪伴和指导幼儿进行有规律、有序列和有成效的体育活动锻炼，应明确教学目标及掌握基本教学技能。最后，幼儿体育教练要能教体育技能。因为幼儿体育课程具有较强的可开发性，因此，基于开发课程、技能模仿、活动组织为主，融合教练的亲和力、感召力、吸引力为一身，在幼儿模仿能力较强的阶段为其终身体育打下坚实基础。当前，在大力发展幼儿体育的背景下，建立幼儿体育教练培养规划，构建幼儿体育教练培养体系，开展不同模式的培训课程，是打造幼儿体育教练团队的重要过程，为提升幼儿体育教学训练水平打下基础。

三、幼儿体育器材设施

在幼儿体育市场蓬勃发展的背景下，幼儿体育器材设施已成为幼儿教育机构、玩具厂商和体育器材厂商关注的新领地。早在2013年《中国体育用品业发展白皮书》就估算了未来20年，幼儿运动服装市场规模就将超过1000亿元，幼儿运动服装作为孩子们的刚需，耐克、阿迪达斯、安踏等知名运动品牌均已布局幼儿运动服装。当前，幼儿体育培训市场催生各种体育器材设施的发展，多家知名幼教企业均已涉足幼儿体育器材设施研发等工作，市场继续规范和引导。其一，幼儿体育器材标准化。幼儿体育器材品种众多、标准各异等不利于我国幼儿体育教育质量的提升，需要以幼儿体育教育体系为核心，对幼儿体育器材进行分层分类，建立标准化体系。其二，幼儿体育器材专项化。由于幼儿体育教育在我国刚刚起步，其器材主要以游戏性的各类拱门、蹦床、木质玩具、跳箱等为主，随着幼儿体育课程专业化、科学化和体系化发展，需要研制与快乐体操、宝宝武术、幼儿篮球、趣味田径等专门的器材，尤其是其创新程度和质量不能低于国外品牌，不能让幼儿体育输在起跑线上。其三，幼儿体育器材安全性。器材安全性是幼儿参与体育活动的前提。在市场化趋势下，幼儿体育器材不能仅以奢侈、复杂、品牌等占领市场，更应以安全适用、经久耐用、材质环保、设计合理来赢得市场。

四、幼儿体育联盟组织

现阶段，幼儿接受不同类型、项目的体育课程的途径主要是在幼儿园内参加培训班和幼教培训机构参加培训班。实质上，幼儿体育市场巨大但也充满着竞争，如各类文化艺术培训和英语、珠算、数学等智力培训等，因此，一方面，要建立幼儿体育联盟组织，围绕幼儿体育政策、活动组织、师资培训等发挥纽带作用。当前，浙江省幼儿体育协会是属于省级幼儿体育社会组织，年度幼儿体育展示大会、各项目幼儿体育赛事、幼儿体育师资培训已成为常态化，幼儿体育联盟组织能够发挥社会组织整合教育、家长、社会、文化及体育资源为幼儿体育服务。另一方面，幼儿体育联盟组织能够激发市场活动。在供给侧结构性改革的背景下，幼儿体育市场增长性趋势势不可挡，幼儿体育联盟组织将作为政府、社会和市场的纽带，激发幼儿体育活动组织服务性机构、幼儿体育师资培训市场和幼儿体育器材厂商等活力，为幼儿体育市场发展服务。

(武汉体育学院青少年运动训练评价中心副教授 柳鸣毅)